• Educación física • Saberes básicos:
III (4 y 5), V (2) • Competencias específicas:
CE2, CE3, CE4
Productos
• Coloquio
• Dibujo individual
Agrupamientos
• Trabajo individual
• Gran grupo
Contexto espacial y requisitos
• Aula y patio o
gimnasio
• Ordenador
y proyector
• Tizas de colores o
rotuladores gruesos
• Papel kraft (2 x 3 m
por escolar)
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Justificación académica
A partir del conocimiento de la obra de la bailarina y artista visual Heather Hansen, los escolares pueden descubrir cómo dos disciplinas artísticas diferentes —la danza y la plástica— pueden combinarse en la creación contemporánea y generar obras de gran expresividad en las que la expresión corporal resulta un elemento clave.
A su vez, el propio alumnado puede experimentar con esta combinación de disciplinas y ejercitar la expresión corporal mediante una serie de ejercicios motrices. De esta manera, se ponen en marcha elementos curriculares como las habilidades motrices básicas, la coordinación y la expresión corporal.
Explicación
Heather Hansen es una artista visual, diseñadora y bailarina que trabaja en el ámbito de la performance contemporánea. Lo hace, fundamentalmente, realizando piezas de pintura y dibujo de gran formato en las que utiliza su cuerpo como herramienta. Para ello, se sitúa encima del soporte, sobre el que se desplaza y en el que “baila”, generando movimientos amplios, repetitivos y simétricos.
El visionado de una de sus obras constituye el punto de partida para explicar brevemente a los escolares la disolución de las fronteras entre disciplinas artísticas que caracteriza al arte contemporáneo. Después, se les propone un ejercicio en el que, al igual que la artista tomada como ejemplo, tienen que utilizar su cuerpo y su capacidad de movimiento para realizar un dibujo de gran formato a través de la repetición de una serie de movimientos sobre el soporte. _ DOCUMENTAL
Pasos a seguir
Proyectar el vídeo de la artista Heather Hansen (MT_VIDEO). Para comentar el vídeo, se puede hacer uso de la ficha SABER+_HANSEN.
Proponer un pequeño coloquio sobre la obra de la artista, planteando preguntas como:
¿Qué está haciendo esa artista? ¿Está dibujando?
¿Qué es dibujar?
El dibujo que hace, ¿es como los que solemos hacer normalmente? ¿Qué tiene de diferente esa manera de dibujar?
¿Qué materiales y herramientas utiliza?
Proyectar el material MT_PATRONES_MOTRICES. Este contiene seis movimientos diferenciados y realizados de manera repetitiva: tres de pie y tres estando acostado o sentado en el suelo. (si fuera posible porque haya espacio suficiente -o porque se haya podido “despejar” el lugar retirando un poco el mobiliario- según se vayan visionando los diferentes movimientos, los escolares deben “ensayarlos”, intentando imitarlos mientras los ven).
