Cuadro resumen
Materias relacionadas
Biología y Geología
Criterios de evaluación y competencias
LOMCE
• Criterios de evaluación:
1, 7 y 8
• Competencias:
CL, CMCT, CSC, CD, CEC
LOMLOE
• Criterios de evaluación:
1.3, 4.2, 5.1 y 6.2 de Biología y geología
• Saberes básicos:
I (1, 6 y 8)
• Competencias:
CCL1, CCL2, CD2, CC4, CE1, CCEC2
Productos
• Debate
• Pieza audiovisual
Agrupamientos
• Gran grupo
• Grupos de 3 o 4 alumnos/as
Requisitos del aula
• Ordenador y proyector
• Tablet o dispositivo móvil
• Conexión a internet
Contexto espacial
• Aula
• Espacios naturales
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Justificación académica
Entre los objetivos de la asignatura de Biología y Geología se cuenta el de acercar al alumnado al conocimiento de algunos de los grandes problemas con los que se enfrenta actualmente la Humanidad. La valoración de las consecuencias de la actividad humana sobre el medio ambiente es, precisamente, uno de los contenidos específicos del 4º curso de ESO, como también lo es el fomento entre los escolares de un espíritu crítico en la observación de la realidad así como el desarrollo de hábitos de consumo responsables.
Este recurso propone una reflexión detenida sobre los efectos medioambientales y sociales derivados del cambio climático, así como sobre la influencia de las actividades humanas en los ecosistemas, exponiendo fundados argumentos para evitar su deterioro y proponiendo actuaciones para su recuperación, tanto a nivel local como global.
Explicación
El trabajo artístico del creador de origen danés-islandés Olafur Eliasson tiene como objetivo situar la experiencia del espectador como el motivo central de sus obras. Estas surgen del interés que el artista siente por la percepción, las sensaciones y la experiencia física. Otro aspecto clave de su trabajo es la preocupación por la naturaleza, inquietud que inspiró su proyecto Ice Watch.
Por otro lado, Había una vez una isla es el título de un documental (2010) que narra la investigación que dos reconocidos científicos llevaron a cabo sobre el impacto del cambio climático en Takuu, una pequeña isla en el suroeste del Pacífico, afectada drásticamente por la subida del nivel del mar. A lo largo de la cinta, a la vez que se describen los efectos que la subida del nivel del mar provoca en las casas de esta comunidad de la Polinesia, se ponen de manifiesto las diferentes perspectivas surgidas sobre cómo la isla debe hacer frente al cambio climático.
El visionado combinado de las obras de Eliasson y del documental constituye pues el punto de partida para la generación de un debate entre los escolares, en el que no solo se reflexione sobre las consecuencias del problema sino en el que también se propongan posibles soluciones al mismo.
Con el objeto de conocer el problema del cambio climático en Canarias, se propone la elaboración de una pieza audiovisual basada en artículos de periódicos locales sobre la problemática medioambiental del archipiélago. El objetivo es fomentar la reflexionar de los estudiantes sobre el impacto y las consecuencias que ciertas actividades económicas tienen sobre el paisaje y el entorno natural de nuestro territorio. Este material audiovisual -grabado y montado por los propios escolares- podrá ser proyectado en el centro educativo.
Pasos a seguir
1) Visionado de fotografías del proyecto Ice watch de Olafur Eliasson MT_PROY_ELIASSON. Algunas de las preguntas para animar al comentario de las imágenes son:
-
- ¿Qué es lo que vemos en las imágenes?
- ¿Por qué el artista ha llevado cabo esta obra?
- ¿Qué es lo que va pasando con la obra conforme avanza el tiempo?
- ¿De qué puede estar querer hablando el creador al hacer esta obra?
- ¿A quién va dirigido el mensaje que quiere transmitir el artista?
Durante el comentario de las imágenes del proyecto, el docente puede ampliar la información sobre el artista y su obra utilizando la ficha SABER+_ELIASSON.
2) Proyección del trailer del documental Había una vez una isla MT_TRAILER_DOCU sobre el que el docente puede ampliar información utilizando la ficha SABER+_DOCUMENTAL
3) Divididos en pequeños grupos de tres o cuatro miembros, los escolares deben leer los artículos sobre diferentes problemáticas medioambientales de Canarias MT_PRENSA y escoger una de ellas para llevar a cabo una pequeña pieza audiovisual que la aborde (la duración no debe ser superior a 5 min.). Para su preparación deben elaborar un pequeño guion para el que pueden servirse de la ficha MT_STORYBOARD, y su grabación puede hacerse a través de cualquier aplicación de edición de videos (aquí facilitamos la descarga de una de ellas: MT_APP)
4) Presentación de las piezas audiovisuales al conjunto de la clase, acompañada de una explicación de porqué se ha elegido cada tema y cuál es la perspectiva desde la que este se ha abordado.
Sugerencias
Idealmente, se recomienda visionar el documental en lugar del trailer, pero la proyección de la cinta completa tiene un coste económico. Se puede descargar en:
https://www.newday.com/film/there-once-was-island-te-henua-e-nnoho